近期，广西贵港市以“共促全民阅读 共建书香荷城”为主题，联动文旅、科协、博物馆、医疗机构等多个部门，集中开展全民阅读进校园系列活动。活动紧扣《全民阅读促进条例》（以下简称《条例》）相关要求，聚焦城乡校园均衡发展，创新打造“阅读+科普+非遗+文艺”融合模式，以馆校共建、流动服务、沉浸式体验等多元形式，补齐乡村校园文化资源短板，推动全民阅读在基层落地生根，让书香浸润每一所校园、滋养每一位少年。
贵港开展全民阅读进校园活动/主办方供图
《条例》明确提出，中小学校需深化书香校园建设，常态化组织校园阅读活动、开展阅读辅导，同时国家统筹推进乡村阅读计划，强化农村妇女儿童阅读服务保障，推动城乡公共文化服务均等化。
创新活动形式 丰富阅读育人内涵
“贵港市图书馆立足《条例》政策导向，结合当地实际情况，将服务重心向乡村学校倾斜，在全市5个县（市、区）遴选8所乡村中小学重点开展活动，兼顾城市留守儿童为主的寄宿学校与偏远乡村学校，实现城乡校园同步覆盖。”贵港市图书馆办公室主任黄金娥向记者介绍。她表示，这次活动整合经典阅读、科创体验、非遗传承、文艺展演等内容，推行“四个一”特色服务模式，为广大师生带来沉浸式、多元化的文化科普体验，让校园阅读摆脱“单一诵读、静态读书”的固有模式，激发了学生的阅读兴趣和探索热情。
好书分享、经典诵读带领学生品读经典名著、红色读物，在文字中积淀人文底蕴、厚植家国情怀。VR科普、智能机器狗表演依托数字化技术，将抽象的科学知识变得直观可感，锻炼学生创新思维与动手能力。非遗拓印、剪纸、中药拼贴画和香囊制作等体验项目中，学生们可以近距离接触传统技艺，感悟本土文化魅力。
贵港市港北区中里乡中心小学学生展示自己的作品/受访人供图
夯实服务阵地 构建长效阅读体系
根据部分学校的实际需求，结合读书驿站建设工作，活动现场还同步开展读书驿站图书更新、图书捐赠等便民举措，补充学校馆藏缺口，切实解决乡村学校“看书难、借书繁”的现实问题，打通校园阅读服务的“最后一公里”。
长期以来，乡村学校普遍存在藏书数量不足、品类单一、更新缓慢等问题，制约着校园阅读工作开展。为此，贵港市图书馆自2018年起持续探索“馆校共建”路径，构建起校园分馆、读书驿站、流动图书服务三位一体的阅读服务体系。在具备条件的学校设立校园分馆与读书驿站，根据师生需求精准配置课外读物、科普书籍与经典名著，并定期更新图书，同步配套电子书、有声读物、线上讲座等数字阅读资源适配学生们多媒体需求。截至目前，图书馆已与全市34所学校达成共建合作，持续拓宽优质公共阅读资源的覆盖面，为乡村校园阅读常态化开展筑牢阵地根基。
针对乡村留守儿童这一重点群体，图书馆推出一系列专属阅读与科普服务。在书目推荐上分层分类，精选趣味绘本、少儿科普、红色有声读物等轻量化资源，适配留守儿童自主阅读场景。在阅读指导上，融合心理健康讲座、自然科普研学、文博场馆参观等活动，既培养阅读习惯，也守护学生身心健康。“科普小课堂”作为特色品牌活动，借助VR、AI等技术开展沉浸式科技体验，补齐乡村科普教育短板，不断激发孩子们的科学求知欲。
贵港市港北区中里乡中心小学学生在体验VR/受访人供图
贵港市港北区中里乡中心小学学生龚振伟向记者说：“活动中，我最喜欢非遗剪纸环节。可以亲手体验传统剪纸技艺，近距离触摸非遗文化，动手乐趣足，也能直观感受传统工艺魅力。”
校园是全民阅读的重要阵地，师生则是书香社会建设的生力军。港北区中里乡中心小学校长廖盛业接受记者采访时表示：“图书馆进校园活动丰富了校园文化生活，各类沉浸式体验活动有效弥补了课堂教学与课后延时服务的不足，同时，有效助力学校落实五育并举工作的落地。”依托馆校合作资源，学校计划持续共建班级图书角与校园分馆，固定开展共读、科普、非遗展演等活动，邀请图书馆馆员入校开展阅读指导，让阅读融入日常教学与课余生活。
据黄金娥介绍，当前馆校联动的长效合作机制已初步建立，双方明确权责分工，图书馆输出资源和专业指导，学校组织师生参与活动，同时积极引入社会力量，凝聚全民阅读合力。下一步，贵港市还将推出“古籍保护课程进校园”等全新活动，丰富馆校合作内涵，持续深挖传统文化育人价值。与此同时，阅读服务将进一步向乡村、社区延伸，以校园书香带动家庭书香、社会书香。（未来网记者 王军伟）
编辑：耿玥
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