9月23日下午，宁波开放大学终身教育大楼内，一场特别的文化对话拉开帷幕。镇海区景和学校的特殊学生也来到现场，在非遗传承人的讲述中专注聆听。
当天，“非遗为桥·共话城乡”非遗传承人走进宁波开放大学交流体验活动暨“非遗·星连心”三年行动启动仪式举行。活动依托联合国教科文组织城市社区学习中心（CLC）能力建设项目第三期，围绕“非遗教育赋能城乡可持续发展的价值共创研究”展开。高校师生代表、非遗传承人、普通学校与特殊教育学校师生代表、社区与乡村代表等汇聚一堂，共同探索非遗教育连接城乡、服务社会的创新路径。
以非遗为桥，搭建跨越城乡与群体的文化纽带
“非遗不是挂在墙上的展品，而是可以连接城乡、融入生活的文化载体。”青白瓷项目领雁人郑亚丽在分享中这样说。而这句话，在景和学校校长王红波的发言中有了更温暖的注脚。景和学校是一所全日制九年义务教育培智学校，一直致力于为特殊学生提供优质的特殊教育与康复服务。王红波介绍，学校正尝试将非遗融入培智课堂，通过动手体验、文化感知，帮助特殊学生增强自信、融入社会。“当非遗遇见特殊教育，教育赋能便有了更细腻的表达。”现场，翁氏耳穴诊疗法第三代传承人翁佩平还特意为孩子们介绍了非遗耳穴常识及应急场景应用，让孩子们在互动中感受非遗的实用与温度。
“非遗星光社”：青少年成为文化传承与社会服务的“星火”
活动现场，肯特学校“非遗星光社”正式成立并举行授旗仪式。这不是一个普通的学生社团，而是一个以文化传承与社会服务为宗旨的志愿社团。从筹备预热到招募，社团已吸引一批青少年加入。肯特学校副校长王春芳在发言中表示，非遗走进校园，不仅是技艺的传授，更是让孩子们在服务社区、关爱他人中理解传统文化的当代价值。首任社长张睿汐和团委书记王嘉辉老师接过旗帜，也接过了让非遗“星火相传”的责任。未来，社团将走进社区、走进特殊学校、走进乡村，用青少年的力量传播非遗、服务社会。
城乡对话：非遗教育赋能可持续发展
宁波开放大学作为服务全民终身学习的新型高等学校，学校始终将传承中华优秀传统文化、服务地方社会发展作为重要使命，推动“非遗+教育+社区”融合发展；将以“非遗·星连心”三年行动为契机，搭建“学校—传承人—社区”三方联动桥梁，做好传承、赋能、连心三篇文章，让非遗成为助力城乡可持续发展与共同富裕的新动能。象山墩岙村农指员欧阳会明则从乡村一线带来思考：非遗如何连接城乡、赋能乡村振兴。八位非遗传承人获颁领雁人证书，云鹭湾、启运、芝江等社区及中海江耀府和钱湖南路地铁站获颁共学中心证书。浙江省甬剧非遗传承人沃幸康为传承人颁发证书，见证了这一城乡联动的重要时刻。
随后，项目执行负责人王彬宣布“非遗·星连心”三年行动正式启动。未来三年，该行动将持续推动非遗传承人走进校园、社区和乡村，让青少年、特殊教育学校学生、社区居民等共同成为非遗的体验者、传播者和共创者，让非遗连接更多人、惠及更多人。
从高校课堂到培智学校，从城市社区到乡村田野，从非遗传承人到青少年志愿者，宁波开放大学正以非遗为桥，串起城乡可持续发展的“星链”。正如活动主题所言：以非遗为桥，共话城乡；以教育为媒，赋能未来。
编辑：瞿凯侠
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